Biblioteca online: libros libres

Hecho con Padlet

domingo, 18 de abril de 2021

Semana del libro

 Durante la semana dedicada al libro en nuestro centro, se han hecho muchas y variadas actividades. Además de la feria del libro, que por las circunstancias sanitarias hemos tenido que hacerla online, se ha trabajado este día tan significativo para la Biblioteca desde diversas actividades.

Concurso de memes literarios:

Hemos inundado los pasillos de memes basándonos en obras literarias clásicas. Ha sido un concurso muy divertido porque, además, los alumnos y profesores podían votar por su meme preferido gracias a una encuesta online y los códigos QR.



Además del concurso de memes, también hemos hecho un reto: ¿Cuánto sabes de literatura? En el que los alumnos contestaban con su móvil a un rápido test de 15 preguntas sobre diferentes obras, personajes y autores de la literatura. ¿Quieres ponerte a prueba? Pues hazlo contestando tú también.


El Quijote egipcio:

Los alumnos de 1º de ESO han estado trabajando sobre los pergaminos y los primeros lenguajes escritos y han convertido el principio del Quijote en este lenguaje. ¿Seremos capaces de desentrañar el significado?

 

Los alumnos de nuestro centro han podido disfrutar también de un privilegio inimaginable gracias a la Compañía de teatro Corrales de Comedias, que nos ha facilitado un enlace para poder ver la obra La discreta enamorada de Lope de Vega. Este enlace se ha ofrecido a las familias y profesorado y, en agradecimiento, nuestro centro ha iniciado una campaña de donación voluntaria a modo de entrada virtual porque somos conscientes de la situación delicada que las compañías teatrales y los que se dedican a la cultura en general, están viviendo en estos días. Después, hemos tenido un emotivo encuentro en el que hemos charlado con los actores protagonistas de la obra y con Norton Palacios, actor, dramaturgo y Doctor en literatura teatral, quien nos ha contado cómo era la vida en el barroco de Lope y, en concreto, la representación en los corrales de comedias.




Por su parte, los alumnos de segundo de PMAR han estado creando una colección de libros falsos con los títulos más relevantes de la literatura. Además, han decorado mascarillas con mensajes incitando a la lectura.
¡Menuda colección más completa!




Estas han sido algunas de las actividades realizadas. ¡Felices lecturas a todos!




Haikus en el IES Virgen del Carmen

 Como ya sabéis, este curso hemos celebrado el I Certamen de Haikus de nuestro instituto. Ha habido una altísima participación y de todos los haikus presentados por los alumnos, hemos hecho una selección que incluimos en una Antología en formato de libro digital. Esperamos que os guste. ¡Enhorabuena a los ganadores!


Si queréis leer el libro, o descargarlo en formato ebook (o darle al play y que os lo lean) podéis hacerlo en este enlace o pulsando en la imagen.

Como siempre, si quieres dejar tus comentarios debajo, en algún momento los leeré. 😏

martes, 23 de febrero de 2021

Ganadores en el concurso DiVersos para amar


 Muchos de los alumnos de nuestro centro se han presentado al primer certamen de poemas y videopoemas DiVersos para amar de la Diputación de Cádiz. En este concurso los alumnos tenían que realizar un poema o un videopoema donde se fomentaran las relaciones igualitarias en la pareja y la diversidad afectivo sexual.

Nuestros chicos se han esforzado mucho y la buena noticia es que la Diputación ha resuelto concedernos dos premios, el 2º premio de videopoema por "Rompe tus cadenas" de Victoria González y un premio al centro por su alta participación y concienciación ante estos temas.

Aquí todos los premiados

Desde aquí felicitamos a todos los premiados y os dejamos con la lista de reproducción de los videopoemas producidos.

Videopoemas

Para agradecer el esfuerzo de todos nuestros alumnos, un jurado interno compuesto por profesores del centro ha decidido premiar las mejores producciones del resto de  nuestro alumnado. Los ganadores han sido los siguientes:

Categoría poema:

1º premio: Basado en ti de Paula Jiménez (3º ESO)
2º Premio: Recuerdos de Marcos López (1º ESO)

Categoría Videopoema:

1º premio: Puntos suspensivos de Nerea Letrán (3º ESO)
2º premio: Corazón enlorquecido de Sara Gallego (3º ESO)

¡Enhorabuena a todos!





domingo, 15 de septiembre de 2019

El silencio es un pez de colores, Anabel Pitcher.

617 palabras leídas por casualidad desmoronan la vida de Tess, la adolescente protagonista de esta historia. Esas terribles 617 palabras enmudecen a Tess, que decide dejar de hablar por completo a todo el mundo: a su familia, a su única amiga, a sus profesores... aunque mantendrá un diálogo constante con una linterna pez que hará las veces de voz de conciencia desdoblada.

Creo que una de las cosas que me ha gustado del libro es que la protagonista no es una "heroína" típica de novela juvenil, tipo muchacha tímida, de buen corazón que pasa desapercibida hasta que el chico guapo la descubre al mundo. No, Tess se autodescribe como una chica gordita que sufre las burlas de algunos de sus compañeros, aunque al principio de la novela se la ve bastante contenta con su vida, principalmente con la que ella considera su alma gemela; su amiga Isabel. Como cualquier adolescente tiene miedos e inseguridades, algunos a causa de su padre, Jack. En el libro se ven situaciones de acoso de manera bastante realista y, aunque no supongan el núcleo central de la historia, ésta se queda sin un desenlace que cierre ese asunto y que hubiera sido de agradecer. No sé si la intención de la autora ha sido dejarlo así precisamente como crítica a todas las situaciones de acoso que no llegan a resolverse, pero tratándose de una novela juvenil, creo que hubiera preferido cerrar de manera satisfactoria ese asunto, puesto que el único castigo que recibe la acosadora proviene de su propia frustración y no parece suficiente a la vista de las humillaciones a las que somete a Tess.

La otra subtrama del libro se centra en dos de los profesores de Tess, pero creo que ahí la verosimilitud está muy poco lograda y el desenlace es un tanto facilón. Si comparo esta historia con el primer libro de la autora, Mi hermana vive sobre la repisa de la chimenea, tengo que admitir que el primero tenía bastante más profundidad y el argumento era más sólido. Sin embargo, también es verdad que en este libro se le coge bastante cariño a la protagonista de la novela.

En definitiva, es una lectura que recomiendo para cualquier edad pero, principalmente, para alumnos de 12-14 años.

viernes, 13 de julio de 2018

Jornadas victorianas.

Este año se conmemora el I Centenario del nacimiento de Emily Brontë, por lo que hemos decidido celebrar unas Jornadas Victorianas en el centro con las que acercar a los alumnos no solo a la figura de Emily Brontë sino también a la interesantísima cultura victoriana.

Selección de libros de la época
El primer paso ha sido la creación de un corcho virtual con diversos post-it acerca de variados temas relacionados con esta época: medicina, literatura, vestimenta, costumbres, etc. Para ello hemos utilizado el servicio de Padlet, que permite realizar corchos colaborativos. De este modo los profesores que se unieron al proyecto tenían la posibilidad de colaborar añadiendo información interesante. Aquí os dejo el enlace al padlet.

Después de facilitar el padlet al alumnado, propusimos varios proyectos en función del curso. Los alumnos de 1º de Bachillerato formaron grupos de trabajo y eligieron un tema para desarrollar, ampliar y exponer la información al resto. Para favorecer la motivación hacia el proyecto, se propuso a los alumnos que no solo eligieran el tema, sino también el cauce de presentación, de manera que cada grupo decidió el producto final que quería crear para exponer a sus compañeros. Estos resultaron de lo más variado, desde una dramatización entre personajes de la época, videos diversos, presentaciones digitales, un periódico con noticias del momento e incluso una página web que vendía trajes de la época.

Dos alumnos victorianos
Además, los alumnos debían realizar carteles digitales que ilustrasen sus temas. De todos los carteles realizados se hizo una selección y se combinaron algunos para enviar a la imprenta diez de ellos con los que ilustraríamos las Jornadas. Dejo aquí el enlace a todos ellos por si le sirve a alguien.
Alumna sufragista
Cartel 1
Cartel 2
Cartel 3
Cartel 4
Cartel 5
Cartel 6
Cartel 7
Cartel 8
Cartel 9
Cartel 10
Una recompensa golosa tras un día duro

Los alumnos de ciencias elaboraron una genial maqueta de cómo podía quedar el esqueleto de una mujer tras el uso prolongado del corsé. Algunos alumnos de cuarto decidieron dramatizar la postura de todos los sectores de la población ante la publicación de El origen de las especies de Darwin.
La verdad es que fueron dos días muy intensos en los que los alumnos trabajaron sin descanso exponiendo sus temas al resto de alumnado del centro.










domingo, 25 de febrero de 2018

Cumbres borrascosas, Emily Brontë.


Este año se cumplen doscientos años del nacimiento de Emily Brontë y como creo que la mejor manera de rendir homenaje a un escritor es leer sus obras, acabo de terminar de releer la más famosa de las novelas de las hermanas Brontë, Cumbres borrascosas. 

La historia es relatada casi en su totalidad por el ama de llaves, Elena Dean, quien irá desvelando los entresijos de la historia familiar de los personajes de dos casas vecinas, Cumbres Borrascosas y La granja. Heathcliff es un niño pordiosero que ha adoptado Earnshaw y que simpatiza en sobremanera con Catalina, la hija de su benefactor. Ambos se crían juntos y mantienen una relación muy especial. No obstante, Hindley, el verdadero hijo de Earnshaw, no ve con buenos ojos al recién llegado y se muestra celoso de los favores que obtiene de su padre. Cuando este muere, Hindley empieza a maltratar y humillar a Heathcliff, abonando así el odio y rencor del personaje. Catalina conoce entonces a los niños Linton y tras una estancia de varias semanas en su casa vuelve cambiada, más refinada y caprichosa, haciendo sentir a Heathcliff desplazado y zafio. Esto será el desencadenante de los entresijos de la historia de amor y destrucción que alcanzará no solo a los personajes principales, sino también a sus descendientes.

Desde luego no es la primera vez que releo un clásico, pero éste me ha hecho reflexionar sobre las diferentes lecturas que podemos hacer de un libro a lo largo del tiempo. La primera vez que lo hice tendría 17 o 18 años y lo recuerdo como una desgarradora historia de amor. Me encantaba el personaje de Heathcliff, que se me figuraba como un personaje atormentado y herido que no podía evitar vengarse de aquellos que lo habían hecho sufrir, supongo que mi alma adolescente se sentía en sintonía con su dolor. Sin embargo, al volver a leer la obra, la lectura actual se ha visto confrontada con la antigua, y no hacía más que preguntarme dónde estaba ese romántico personaje que tanto me había marcado.

Esto me hace pensar en cuando recomendamos o marcamos lecturas clásicas a nuestros alumnos, ¿lo hacemos recordando al adolescente que fuimos o como el adulto que somos? Cuando comentamos las obras en clase ambos nos podemos enriquecer de la visión del otro, pero serán sin duda diferentes. Me ha pasado con otros clásicos, por ejemplo con Werther, cuyos personajes principales suscitaban horas de debate en mis clases ¿estaba enamorada Carlota? ¿Le daba ésta falsas esperanzas a Werther? Supongo que me pasará lo mismo con Cumbres borrascosas, así que esperaré con ilusión que mis alumnos me devuelvan a mi adolescencia.